中小学生的心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注，在中小学开展心理健康教育不仅是社会和时代的发展需要，也是学生全面发展、实施素质教育的需要。

 

　　为进一步促进中小学生身心健康全面发展，州政协委员韩卿彬提出以下几点建议：

 

　　一要加强学校对校园心理健康的重视，不断提升教师队伍心理健康学科知识水平，提升预判力。保证教师队伍的心理健康水平，定期聘请心理专家（或以网课形式）对中学教师开展心理学讲座、培训和教研活动，逐步加强教师对于学生心理问题的敏感度及应对能力，对常见的心理疾病做到早发现、早准备、早干预，共同守护儿童心理健康。

 

　　二是利用医疗现代化的诊断方式，对教师、学生的心理健康水平进行全面初筛。依托医学互联网大数据，每位教师、学生及家长均可同时通过网络手段做心理测评，联合心理学专家，根据筛查结果，面向本校开展重点问题会诊，制定心理辅导对策。同时，根据不同阶段教师、学生心理危机成因和特点，精准实施心理健康危机干预，并建立常态化、标准化应对流程。

 

　　三是结合本地高校优势，加大帮扶力度。邀请高校心理学系优秀学生到中小学校通过谈话、演讲、教学等形式开展交流互动活动，通过高校学生自身的中小学经历现身说法，以鼓励中学生保持乐观向上的积极态度，创造轻松、和谐的社交环境，从而减少中小学生负面情绪的滋生。针对有心里危机的学生，可与高校生联动，在校外进行一对一帮扶。